走进诸城一中(有故事的学校,有回味的成长)
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走进诸城一中(有故事的学校,有回味的成长)

2015-11-27 20:12:18热度:作者:来源:
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话题:诸城一中 传统文化 励志名言 为人处事 走进诸城一中(有故事的学校 有回味的成长) 

有故事的学校有回味的成长

——诸城一中特色发展纪实

“天地洪荒虞帝出,千年人说诸冯村。”追寻着古人的脚步,来到人杰地灵的恐龙之乡——诸城。在这里,感受着“至今东鲁遗风在,十万人家尽读书”所蕴含的博大深厚源远流长的历史积淀,寻访着龙乡“试上超然台上看,半壕春水一城花”的美景,感动着这座美丽城市不竭的创新精神……

藉深厚之历史沉淀,诸城的教育也在不断探索中走出了自己的路子,这“诸城经验”也在新时期丰富着城市内涵,传承千年……

在诸城,最能代表诸城教育的学校,非诸城一中莫属了。那就让我们一起走进这所享誉省内外、培育了众多栋梁人才的学校——诸城一中,近距离探究其独具特色的学校文化。

在继承中发展,在创新中前行。走进诸城一中,笔者一行深深感受了诸城一中和谐上进的如家氛围,感受学校师生的责任文化,感受学校发展的创新精神……

如家:一枝一叶总关情

家,是一个温暖的字眼,给人以舒畅的心情和无穷的力量。诸城一中就是一个大家庭,是师生安心工作学习的港湾,为其扬帆起航积蓄力量。

这,是一个有责任的“家庭”,这个“家庭”的核心文化就是“责任文化”,以责任文化立校,培养勇于担当的人。浓郁的文化氛围,让许多走出校门的学子依旧留念学校时光;职责分明、干事创业的团队,让每一名家庭成员感受到关爱与呵护;舒心的环境,温馨了校园,幸福了师生,也培养了一批批勇于担当的人……

——家有有情“物”

迎着朝阳,站在诸城一中的大门外,便被这所大气磅礴的学校所感染。“为实现理想走进来,为服务人类走出去”的校训,让人心潮澎湃,内心里神圣的责任感被由衷唤出,正如周恩来总理的“为中华崛起而读书”的国家情怀。办公楼上“为国家的前途命运负责,为学生的终身发展负责”的办学宗旨,教学楼上“使学生健康成长、让家长放心满意”的学校承诺,寓意“责任重于泰山”的泰山石,优美的太阳湖、月亮湾、同晖桥,还有镌刻着270多位博士生姓名的“博士墙”……细微之处见精神,这是一所对学生未来负责的学校。而校园里不时出现的温馨提示:“质量为本、规范为重、能力立身、文化立校”的工作方针,“深入实际、雷厉风行、善于落实、持之以恒、事争一流、独挡一面”的工作作风,“成为影响世界的人”的国际部文化,“努力使教师的教和学生的学都成为有效劳动”的教学楼文化,“上课不认真听讲是学习上最大的不认真”的教室文化,“一丝不苟论是非曲直,孜孜不倦画大小方圆”的办公室文化,“一笔一划书写人生”的试卷文化,“一屋不扫何以扫天下”的宿舍文化,“人最可贵的品质是先人后己”的餐厅文化,“一切为了孩子,为了孩子的一切”的幼儿园文化,以及“没有强健的体魄,你的一切理想都将是一句空话”的体育场文化等,育人于无声,潜移默化地熏陶着师生的心灵。

——家有有情“事”

诸城一中积极营造“家”文化,让师生时刻感受到学校是一个大“家”,一个年级是一个“家”,一个班级是一个“家”,一个教研组是一个“家”,一个宿舍是一个“家”……“只有在舒心的环境中,师生才能安心工作、专心学习,为此,诸城一中一直很注重营造‘家’的氛围,让师生在舒适的环境中安心工作和学习。”诸城一中校长王克田如是说。

你可见过拥有独立洗车场的学校?不要惊奇,诸城一中就有!洗车场免费开放,教职员工可以利用课余时间自助洗车。据王校长介绍,为了能够让学校教职工共享“家“的幸福,增强教职工的工作幸福感,诸城一中还创办了幼儿园,免去教职工的后顾之忧。学校还协调为教师解决住房等问题,千方百计帮教师排忧解难。每当教职工的生日,学校会及时送来鲜花、蛋糕和祝福。教师的健康,学校记挂在心里。近几年,外地教师比较多,学校通过一系列活动,让教师感受家的温暖。中秋节学校领导与未回家的单身老师共赏明月,利用“教工之家”开展羽毛球比赛、篮球比赛等丰富多彩的活动,结合三八妇女节、五四青年节、教师节等组织巾帼建功立业岗位明星评选、五四青年标兵评选等活动,激发教职工工作的积极性和责任心。

学校餐厅每天坚持为高三教师送饭和水果,每年高考来临之际,每位学生都会收到老师亲手送的写着名字和祝福语的幸运蛋。“这样的事情在我们学校很多,跟学校为我们修建洗车场、幼儿园一样,事情虽然不大,但是意义却重大,在被关心、被呵护中,我们的激情和干劲都会一路‘飙升’。”学校老师满脸幸福地说道。

——家有有情“人”

“对学生负责是学校的职责,我们要做的不仅是对在校生负责,那些从诸城一中走出去的学生,也是我们永远负责的对象。为此,我们积极鼓励、支持诸城一中的校友们成立校友会,这样,不管是在外地还是在家乡,都能够团结一致、共建和谐大家庭,互相扶持、一起为未来奋斗。”王校长介绍说。

据悉,诸城一中的校友会已成为学校发展的重要组成部分,成为省内外学校校友会的标杆。2007年,学校成立了诸城一中校友会,并相继在北京、上海、济南、潍坊、青岛、烟台、威海、东营、诸城等地成立校友分会。这些天南地北的校友会,关注母校、家乡、和在校学生的发展,积极组织校友座谈会,结对子、配导师,在校友遇到困难时及时伸出援助之手。扩大了学校这个大家庭,为诸城一中的学子们搭建了更为广阔的平台。诸城一中学子无论走在哪里,那里就会有责任,一路肩并肩,共走人生路。

——人因有情美

生活在“有情”的校园里,学校里的“人”也会因此变得更加美丽。在此基础上,诸城一中加强“形象文化”建设,分别对学校领导、教职工和学生形象提出了新要求。

领导素质形象:德才兼备,廉洁奉公;作风民主,公平公正;求真务实,率先垂范;敢于担当,勇于开创。

教职工素质形象:为人师表,诲人不倦;谦让包容,坦荡真诚;业务精湛,乐于奉献;勤学善思,奋力争先。

学生素质形象:志向远大,意志坚强;素质全面,彰显特长;文明诚实,自信大气;敢于挑战,事争第一。

有目标才会更有动力,在这所家一样的校园里,在到处充满温暖的校园里,学校师生没有理由不去做到更好。

责任:故事声声敲心坎

一所有故事的学校,才是一所充满生机与活力的学校。诸城一中的校园里,到处充满着故事。即使是一棵树、一块石,也会有感人的故事。于是,校园文化鲜活起来。围绕着育人的故事,更是数不胜数,而故事的主角有学生,也有老师,像是生命成长路上的粒粒珍珠,串联起来发出悦耳的碰撞声,敲打着心坎,一下,一下……

——要想做事,先学做人

“‘修身、齐家、治国、平天下’,最根本的就是提高学生自身修养,回归教育本真,大学之道在明德,在亲民,在止于至善。让学生知荣辱,懂感恩,尽责任,重品行。”在谈及学校责任时,王克田校长认为,人类道德的基点是爱心和责任感,品德是做人的基础,学校教育工作首先要育人。

诸城一中在2010年就创造性地实施了“德育修身工程”,设立“德育修身室”,其初衷是为了教育那些犯了错误或者是难以教育的“问题学生”。学校对修身室进行了精心设计,教室前面悬挂“天行健,君子当自强不息”等励志名言,让人走进去就会感受到一种强烈的气场。学生修身内容包括专题讲座、活动课程和实践课程。课堂上为学生准备的学习资料丰富而翔实,仅视频讲座就有几十种。修习期间,学生要给爸爸妈妈打一次电话、完成两公里长跑、写修身反思等。慢慢地,学校发现学生内心深处那些柔软、温情和善良的东西开始苏醒了。

从修身室走出来的学生发生了喜人的变化。这种变化,老师、家长能够明显地觉察到。高二年级王子龙说:“《弟子规》的学习,让我受益匪浅,对我的为人处事、学习生活影响很大,我深深地认识到自己身上的缺点。我将努力用《弟子规》的文化将身上的污点磨去,净化我的心灵,与人为善,与自己为善。”

鉴于修身教育取得了明显成效,2012年下半年,学校将修身室扩大规模,由原先仅容纳20人的修身室扩建为能容纳500多人的道德大讲堂;同时,将修身的对象扩展到全体师生、家长。2013年寒假之前,学校在道德大讲堂对高一2500多名学生进行了两天两夜的修身教育;年后开学初和暑假期间又对全体教职工进行了传统文化培训。

修身教育极大地提高了德育实效性,深受学生、家长、社会的好评。学校形成了浓郁的学习传统文化的氛围,学生的违纪现象明显减少,教师间团结合作的氛围越发浓厚,勤勉学习,积极进取,已成为学校的主流风尚。

——对自己负责,对岗位负责

在学校里,对教师和学生而言,教学和学习是自己的小小国度,在这个国度里,每个人都应该负起自己的职责——教师尽职尽责教学、学生认真努力学习。

“请老师们务必把学生当成自己的孩子来教育”是校长的一句名言,也是学校对教师的期望。为此,在教师中,深入开展以“铸师魂、修师德、树师表”为主题的师德教育活动。每学期,学校会对师德进行考核,组织教师填写《诸城一中师德承诺书》,激励老师们履行承诺。另外,学校还以“五比五看”为主要内容,开展师德民意评议;特别设立“闪光台”,对认真负责、踏实奉献的教师进行闪光记录;广泛开展“感动一中十大人物”、“十大爱岗敬业之星”、“十大教学之星”、“十大巾帼建功立业岗位明星”、“五四青年标兵”等评选活动,全面营造积极向上的工作环境和舆论氛围,极大地增强了广大教职工的职业责任意识,提升了思想境界和职业道德水平。

青年教师王世翠,是一位值得敬佩的老师。她克服身患疾病、家庭负担重等多重困难,连续三年送高三毕业班,全身心地投入到教学中,取得了优异的成绩。她执着地对待教学、深深地爱着学生,并不富裕的她还资助了多名家庭贫困的学生,为他们交学费、买学习资料、送衣物等,帮助他们顺利完成高中学业,学生私底下都亲切地称她为“王姐”。王老师也理所应当地被评为“十大爱岗敬业之星”,带上红花,成为别人学习的榜样,继续传递着正能量。

2013年3月10日下午,学校在体育馆隆重举行高二年级学生成人仪式誓师大会。大门上方,“成人门”三字闪闪发光,两边的对联,引人注目---“今日成人责任担当,明朝成才铸我辉煌”。全体同学面对国旗庄严宣誓:“年满十八,责任在胸;目标理想,牢记心中;严以律己,提速行动;信心百倍,我定能行!奋力拼搏,我要成功!”别开生面的誓师大会带给了学生责任和感动、信心和憧憬,为学生人生的成长历程增添了辉煌的一笔,以便更好地在社会、家庭和学校中担当起重要角色,担负起国家赋予新一代青年的历史使命。

学校在全体学生中开展了“认养花草树木,共建绿色校园”活动。活动中,同学们以个人名义、小组名义、班级名义或社团名义认领花草树木。认领者要填写《花草树木认领表》,领取认领牌,在认领牌上填写相关内容,并及时悬挂于所认领的花草树木处。认领后,认领者需切实负起责任来,维护好各自所认领的花草树木。要随时关注花草树木的生长情况,保护花草树木不受到破坏,发现异常情况可及时报总务处等。在维护花草树木的同时,还要注意维护周边的环境和卫生。这样,培养学生爱护花木、管理花木的责任意识,增强了学生热爱学校的思想感情。学校还鼓励学生为学校的道路、小山、拱桥等命名,激发了学生的主人翁意识;举行毕业生捐赠“爱校石”仪式,学校规定从2013年初、高中毕业生开始,由年级校长题写名字,当学生毕业多少年后再回到母校看到当年捐赠的爱校石,自己为山、桥、路、石等命名的名字时,就会钩想起很多动人的故事。

——社会责任,从小事做起

“穷则独善其身,达则兼济天下。”对学生而言,不是要他们去做些惊天动地的大事,而是要在一些社会实践中培养他们对社会负责的责任意识。

诸城一中以“为国家的前途命运负责,为学生的终生发展负责”为办学宗旨,以“为实现理想走进来,为服务人类走出去”为校训,注重在实践活动中培养学生的社会责任感,让学生理解责任感的重要性。通过开展“我为人人,人人为我”主题班会讨论活动、“学习先进,树立榜样”等活动,让大家亲身体验感受社会责任感的重要。

诸城一中的责任教育,注重从小事抓起,教育学生从拣起地上的一片废纸做起,从对自己、对家庭 负责做起,进而提升到对团队、对社会、对国家负责。

学校落实主体化教育思想,让学生“自我管理、自我激励、自我服务”,培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、遵规守纪习惯等。

如,一日常规训练、自习零抬头、无声音,打饭自觉排队,学生轮流当值日班长,班级实现自动化管理,让学生坚持写“道德长跑日记”等。

从爱心教育入手,培养学生“一方有难,八方支援”的社会责任意识。组织学生参与“爱心一日捐”和“社区共建”等社会救助、帮扶和捐赠活动,增强全体师生的社会意识、爱心意识和责任意识;每当地震等灾难发生,学校总是在第一时间通报灾情,发动师生捐款,以实际行动为灾区送上一份真情,点燃一份希望;每当有同学不幸患上重病,鼓励全校师生纷纷献出自己的爱心。

学校还通过组织“诸城一中青年文明号”活动,将社会责任意识内化到每一位志愿者的具体行动中。高一25班的李容冠同学,因为在敬老院对老人悉心、耐心的照顾,成为其他师生学习的榜样。他说:“照顾老人的同时,能够感觉到他们身上的历史沧桑感,这种感觉是我在学校里不曾感受到的。而且,老人为社会付出了一辈子的精力,老了我们更应该尊重他们、照顾他们。”

此外,诸城一中还组织学生开展“环保小卫士”等活动。倡导师生定期到涓水河畔义务植树,争做保护环境、绿化环境的卫士。积极参与“创建卫生城市”、“文明城市”等活动。

诸城一中的学生在社会实践活动中得到了锻炼,增长了知识,加深了对生活的感悟,理解了每个人在享受社会发展带来的巨大成果的同时,为社会尽责任是应该的,是必要的。

——活动促发展

4月初,春寒料峭,凌晨3点钟的天空还是漆黑一片,并且雨雪交加。可是诸城一中的远足活动却在一声哨音中开始了。106里的徒步远行,考验着学生的身体素质,也检验着学生的综合素质。学生远足活动是诸城一中设计的让学生“一辈子都忘不了”的活动之一,至今已经坚持了17年之久!

为了促进学生的特长成长,诸城一中充分利用社团活动,让学生在活动中学习知识、感受成长。诸城一中有100多个社团,这些社团不断开展形式多样的活动,丰富了学生的学习生活和成长过程。其中《晨钟》文学社团被评为全国中学生优秀社团百家。

学校还创造性地利用假期,组织城里的同学开展了“走进农村”社会实践活动。让城市的学生与农村同学一起,睡农家炕,吃农家饭,干农家活,亲身体验劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。

组织美国夏令营活动、参加“海峡两岸辩论赛”活动、学子企业行、连续十四年参加北大“爱科学夏令营”活动等,拓宽了学生视野;坚持开展了十一届英语学习“春雷行动”,提高了学生英语学习的兴趣和口语能力;每年都组织开展素质教育“四大节”(科技节、读书节、艺术节、体育节)和“两大集”(5月份图书大集、11月份科技大集)增强了学生的科技创新意识和市场经济意识,增强了学生的社会适应能力,提高了学生综合素质;开展了“星满校园”活动,通过“学习之星”“进步之星”“文明之星”“勤奋之星”“阅读之星”“刻苦之星”“藏书之星”“班级之星”及“学段人物”、“月段人物”的评选等,榜样的辐射带动作用得到充分发挥,激发了全体同学争先恐后的积极性。诸城一中无处不在的育人活动拓宽了学生的视野,让学生在经历中体验,在体验中收获成长。

每天早上读新闻中心“中国网”中的新闻头条,校园广播电台每天早上7点钟和大课间播放国内外重大新闻,就餐时间餐厅滚动播放即时新闻,晚自习大课间看中央台晚间新闻,实现时政教育全覆盖。诸城一中电视台每月录制和播放新节目,新闻、音乐欣赏、英语沙龙等,让学生有了经历的过程和施展才华的空间,提高了学生的协调合作能力。诸城一中电视台副台长官清正,统筹兼顾之外还要客串节目的播音员,经常忙得团团转,可他说:“这是我们学生自己的电视台,自己管理、自己策划、自己制作,再苦再累我们也不会抱怨的,而且在这里,我的沟通协作能力都得到了很大提升。”

创新:东方风来满眼春

创新是不竭的动力之源。诸城是一方创新的热土,从改革之初的贸工农一体、中小企业产权制度改革到为民服务联动、农村社区化服务,无不显示着诸城人民的智慧和创造力。在诸城一中,创新发展从来没有停止过,改变传统的教育内容和方式,从课堂到课程,从教育内涵拓展到国际化办学……诸城一中正一步步朝国际化知名学校迈进!

——创新课堂:“二五六”主体课堂

经过不断探索和实践,学校形成了诸城一中“二五六”主体课堂。(二化:主体化、小组化;五原则:先学后教、充分参与、展示思维、合作互助、总结梳理;六环节:教师指导、学生自学、小组合作、展示点拨、总结梳理、巩固检测)。

在探索“二五六”主体课堂的同时,学校采取了一系列推进措施。每学年上学期举行课堂教学大赛讲,下学期举行青年教师教学大比武,至今已组织了八届,有力地推进了课堂教学改革。每学期还通过年级展示课、教研组研讨课、领导班子课改带头课、课改十佳教师、百名课改先进个人、课改优秀教研组和优秀级部的评选,激发教师进行课堂教学改革的积极性。每个上展示课的教师还从教学资源、集体备课、教学设计、课时学案、课堂录像、课堂实录、教学课件、教学反思、学生访谈、课堂评价等十个方面对自己的课进行总结梳理,每月编辑一本《课堂教学改革展示课材料汇编》,至今已编辑出版九集,提高了教师的写作水平和课堂教学能力,促进了教师专业发展。学校还成立课堂教学督导团进行随机观课、听课、评课。各级部还以课堂开放日和品课为抓手,努力打造特色课堂,起到很好的示范带动作用。2013年,在全国说课大赛中,1人获特等奖,3人获一等奖,9人获二等奖;在山东省讲课比赛中,5人获一等奖,一人获二等奖。

诸城一中“二五六”主体课堂,突出学生的主体地位,唤醒了学生的主体意识,注重了对学生的学习能力、交流与合作、创新意识与实践能力的培养。

——创新课程:特色校本引领

诸城一中校本课程,独具特色,有着“诸城一中”烙印。这些课程,不仅涉及对学生自身修养的培养,涉及学生“立基立根”问题,也包含创新精神和爱国主义意识等的培养,成为引领学生成长的指明灯。

“校园百家讲坛”课程的开发,被《中国教育报》誉为中学校园里的“百家讲坛”。从1997年至今,已经坚持了十六年!学校定期邀请全国各地各个领域的专家学者为师生作学术报告。至今为止,已有几百位专家学者来校讲学,这些报告让农村学生见到了一般学校的学生见不到的人,见到了一般学校学生见不到的事,学生们的视野得到了拓展,见识到了丰富,思想得到了升华。“百家讲坛”不仅有名家,而且本校的教师、学生同样可以登上“百家讲坛”,丰富“百家讲坛”的内涵。家长、校友的报告,同样为学生们打开了一扇窗,让他们走进了一个多彩的世界。

创新教育课程,提升学生的创新能力。学校把创新教育作为限选的校本课程来实施,具体规定:高一上学期修习的内容是创新意识和创新思维的培养;高二上学期修习的内容是创新技能、创新情感和创新人格的培养。并通过一系列活动来促进创新教育课程的实施:举行专家报告会、每年从中科院聘请五至十名科学家作科普报告,组织学生参观恐龙博物馆和高科技企业、每年暑假组织高一学生参加“北大爱科学夏令营”活动、定期征集创意、举办科技节、赶科技大集活动、组建科技创新社团等。

创新教育取得了显著成绩,学校科技创新社团被评为潍坊市第二届百佳社团,学生科技成果有500多项获得国家专利,其中,金俊同学一人获得6项国家专利,被中国发明家协会吸收为会员。

现代农业教育课程,不仅培养学生的农业技能,更培养学生的现代农业意识,让学生对中国古往今来农业的发展现状有深刻的了解,培养学生关注“三农问题”的责任意识。有很多学生就是因为学习了现代农业教育而立志考入农业类大学,为国家的农业发展增添更加深厚的力量。

艺体特长教育课程,率先在全省乃至全国开艺术特教育之先河,被称为山东省高中艺术教学的发源地,为学生的成才架起了通向成功的立交桥。

通过开设各种艺术课程,到目前为止,学校已有近6000名学生考入艺术类大学或大学的艺术类专业。其中不少同学升入了中央美院、清华大学、中国美院等著名高校。一大批人已成为艺术骨干人才。国庆50年、60年庆典邓小平画像的作者王少伦就是其中的代表。

体育方面,实施大体育课程,充分挖掘体育的综合教育功能。开展特长生教育(中长跑、跳远、铅球、篮球、武术等),群体性体育活动(男生武术、女生健美操、快乐腰鼓,每名学生至少精通一项体育运动技能),体育欣赏课和身心保健课等。

共向国家输送优秀运动员800多人,其中,国家一级运动员80多人。涌现出了一批以郑桂霞、段秀全等为代表的优秀运动员。学校至今已蝉联27届潍坊市中学生田径运动会团体总分第一名,被誉为诸城一中“体育神话”。2013年还荣获了山东省中学生田径运动会团体总分第一名。

——创新办学:培养世界人才

六十一甲子,走过辉煌历程的诸城一中,迎来了第二个六十年。新一届领导班子确定了“走国际化办学之路,培养世界优秀人才”的总体发展思路,广泛借鉴国际教育成功经验,创办国际化学校。

2013年5月,学校经山东省教育厅(鲁教外字[2013]14号)批准,成为全省唯一一所拥有中美合作办学资质的县(市)级中学,成立了诸城一中国际部。以“成为影响世界的人”为培养目标。现在中美合作课程班已正式开学,在落实好中方课程的基础上,以美方课程为主体,全面移植美国授课模式,国际化办学有了良好的开端。

学校国际部的学生同时在山东省教育厅和美国肯斯顿中学注册学籍,学制三年。学生参加山东省教育厅组织的学业水平考试合格,取得山东省普通高中文凭,可选择参加国内高考;学生完成美国教育部课程要求,获得肯斯顿高中毕业证,全美认可,在中国上美国的高中,毕业后拿美国毕业文凭,可免托福、雅思考试,直录北美高校。

为办好国际部,学校配备了一支由山东省教学能手、潍坊市特级教师等组成的高水平教师队伍。美方课程全部由肯斯顿高中选聘经验丰富的外籍教师授课。

诸城一中国际部的创办,加快了学校国际化进程,促进了办学多样化,构建起全方位、多层次、宽领域的国际教育合作交流平台,为学生提供了多元的升学途径和更多的选择机会,对培养具有国际视野、创新意识和国际竞争力的人才具有重要意义。

——创新管理:提高管理效益

诸城一中形成了“以人为本、民主管理、制度管理、自主管理”的管理评价机制。

学校以“尊重”为管理准则,以“争做有尊严的幸福人”为目标,倡导人性化的管理方式、创造民主、宽松的管理环境。

管理评价的最高层次是实现自主管理,学校实行学生自我管理、自我服务、自我激励,实行班值周制度和班级自动化管理,让每一个学生都直接参与到管理中来,在实践中培养锻炼了组织、管理能力。每个学生手中都有三张表,《日常行为规范自我测定表》、《思想品德自我测定表》、《学习效率自我测定表》,他们用这些表定期进行自我测定,学生们将此称作“照镜子”,使自己有“自知”之明,找出差距,自我完善,逐步养成了善于自省自律、善于自我调控的好习惯。同样学校对教师也实行自主管理,如班主任利用《班主任工作效率自我测定表》,教师利用《教育教学自我测定表》定期进行自我测定,不断反省和检查自己的不足,不断反思,不断完善,加强自我管理。

学校除了进行自主管理外,还重点强化了对年级、级部和教师教学过程的管理与评价。

完善形成了《诸城一中教师考核评价方案》,其中包括“师德考核、教学常规、课堂教学、班主任、教研组长、教学业绩、专业发展”等七个方面,学校每学期将汇总得分进行公示备案,作为评优晋级的重要依据,促进教师的专业发展。

形成了《诸城一中教学常规量化考核办法》,主要包括“教、学案、测试、作业、听课、优秀生、边缘生辅导”等五个方面,学校每周检查一至两项,通过教学简报进行通报,每月对考核分数进行公示。有力地促进了教学常规的落实,提高了教学效益。

实施《诸城一中年级、级部量化考核办法》,主要包括“学生教育管理、教师管理、教师教学管理、学生学习、学生活动”等方面,学校每学期在期中、期末分两次对年级、级部进行进行量化考核,提高了管理效益。科学的管理与评价,提高师生工作、学习的积极性。促进了教师专业发展,提升了学生自主管理能力。

漫步在校园里,移步换景,校园景色令人流连忘返。俯拾即是的校园小故事抚慰着心灵,学生们的朗朗读书声又给校园增添了浓厚的书香,抬头再看看学校“为国家的前途命运负责,为学生的终生发展”办学宗旨和“为实现理想走进来,为服务人类走出去”的校训,任谁都不会质疑,经历风雨六十载的诸城一中此刻正焕发出勃勃生机。

半个多世纪的耕耘,半个多世纪的收获;半个多世纪的历史,半个多世纪的辉煌,诸城一中奏响的是一篇篇华美的乐章。新的六十年,诸城一中承载着不断创新的传统,孕育着不断进取的执著精神,继往开来,踏上了新的起点……

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